第一章竞争性谈判邀请函

因学校智慧校园建设需要,学校拟采用竞争性谈判的方式确定本科教育质量监测评估数据平台供货单位，欢迎具备相应资质的合法供货单位前来谈判。

一、项目名称：本科教育质量监测评估数据平台采购项目

二、采购形式：竞争性谈判。

三、采购单位：yL23411永利集团官网(武汉市阳逻经济开发区汉施路1#)。

四、项目内容：见附件1。

五、谈判供货商资格要求

1.投标人应具备《中华人民共和国政府采购法》第22条规定的条件；

2.投标人必须是在中华人民共和国境内注册并取得营业执照的独立法人，具有相应的经营范围；

3.投标人参加本项目投标活动前3年内，在经营活动中无犯罪、违法、违纪、违规行为（包括约谈）；

4.投标人必须有承担过3项及以上相关项目的成功案例（须提供项目合同）；

5.投标人必须提供近三年的财务状况报告（表）；

6.投标单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同投标人，不得同时参加本项目投标。

六、报名登记：谈判人须于2023年11月14日17：00前凭谈判保证金收据到学校监察处办理谈判登记手续（行政楼323室）。未缴纳谈判保证金或谈判登记手续不得参加竞争性谈判。

七、谈判文件递交

谈判文件截止时间：请于2023年11月14日17：00前将谈判文件外包装且加盖密封章后送达监察处（行政楼323室）。逾期送达不予以接受，视为自动放弃，不参加本次谈判。谈判文件外包装必须密封并加盖公章，否则视为无效投标。

八、谈判保证金

1.谈判保证金：壹万元（现金或刷卡）。

2.谈判保证金缴纳截至时间：2023年11月14日17:00前

3.缴纳地点：现场缴纳学校财务处（长青楼一楼）

4.其他

若未中标则此款在结果公示次日起7日内无息退还，若中标此款即转为履约保证金，有下列情况之一者此款不予退还：

（1）谈判人递交谈判响应文件后不参加谈判的；

（2）不按竞争性谈判文件规定提交谈判响应文件的；

（3）在谈判有效期内撤回投标的；

（4）在谈判过程中弄虚作假、串标围标等行为的；

（5）中标后恶意弃标的。

九、谈判时间和地点：另行通知

十、联系方式：

商务咨询：陈老师 027-89641838

技术咨询：刘老师 027-89649800

投诉电话：张老师 027-89649680

十一、付款方式

调试安装并经验收合格后，付全部货款的95%，另5%留作质保金，质保期满并经复验合格后支付。

第二章谈判人须知

一、谈判文件的组成（部分格式要求见附件）

谈判文件一式肆份，其中正本一份，副本叁份，文件应密封，封口处加盖骑缝章，否则视为投标无效。其组成至少包含内容：

1.封面及目录（封面上应注明项目名称、谈判供应商名称、联系人、联系电话，并正确标明“正本”、“副本”字样）；

2.开标一览表。此项须详细注明标的物的名称、价格以及是否响应招标文件的要求；

3.公司营业执照复印件、法人授权书和代理人联系电话（手机号码必填）、公司情况简介等商务文本；

4.投标人对投标标的、投标过程合法性以及工期的承诺；

5.企业近3年内类似业绩一览表（须提供相应合同复印件）；

6.提供公司近3年财务状况报告;

7.产品售后服务的内容（工期承诺、质保期承诺、售后服务承诺）；

8.技术偏离表（投标文件中未响应招标文件的详细描述）。

9.投标文件正本、副本不一致的，以正本为准；投标文件中的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；总价金额与单价金额不一致的，以单价金额为准，但单价金额小数点有明显错误的除外。结算单位为人民币。

二、谈判文件的澄清

投标人若对谈判文件存在疑问需要澄清，应在获取招标文件后，按招标文件规定的时间、地点以书面形式递交，招标人将对收到的疑问当面予以答复。

三、投标费用

投标费用系指投标人承担的所有与准备和递交谈判文件有关的费用。无论投标过程和结果如何，招标人在任何情况下不负担投标人因本次投标所发生的一切费用。

四、投标人应阅读竞争性谈判公告中所有须知、格式、条款等要求，投标人未按竞争性谈判公告要求提供全部资料或提交的谈判文件未对竞争性谈判公告做出实质性响应，投标人将承担谈判文件可能被拒绝的风险。

五、投标报价要求

投标人根据市场行情、企业自身实力，结合本项目特点及风险，自主确定供货单价，中标后供货单价一次包死。

六、在评标期间，评标小组可能就投标文件向有关投标人进行询标，届时投标人须有熟悉投标方案并能决定投标文件中有关条款的授权代表参加。

七、本次招标活动的最终解释权属yL23411永利集团官网。

第三章系统功能需求

一、部署方式：本地部署，部署在原教务管理系统购置的服务器上。

二、本科教学状态数据平台模块

1.状态数据采集模块：用于模拟国家数据状态监测平台的填报规则，便于在校内预先开展和提前完成状态数据采集工作。

2.状态数据分析模块：基于采集的状态数据，系统自动进行相关指标的分析和展示，辅助学校提前了解数据填报结果，提前查找数据问题，厘清数据现状。

3.状态数据报告模块：系统结合学校已采集的状态数据，自动生成一致的《新审核评估报告》，供学校结合审核评估要求查看学校数据指标详情，可展示指标算法详情、指标明细数据、学院指标情况和专业指标情况。

4.状态数据查询模块：提供精准数据查询功能，方便高校自定义查找复杂数据，发挥数据价值。

5.异常数据排查模块：可对已采集状态数据的合理性进行校验和检测，也可对已采状态数据与外部数据库数据的一致性进行匹配性检测，自动得出检测结果，提升数据采集质量。

三、平台使用的预期成效

1.利用监测数据平台加强循证管理。利用系统平台可以提前在校内开展教学状态数据的采集和核校工作，提高状态数据填报质量。为各种质量建设工作提供有力数据支撑，做到有据可依，有据可查，提高质量建设过程的循证管理能力。

2.提高办学状态质量监测预警能力。应用信息化平台，结合状态数据与调研数据，可以构建办学状态质量监测模型，对学校、各学院、专业开展不同维度的办学状态指标数据监测，并通过互联网数据引入外部高校横向对比，通过数据发现本校办学过程中存在的问题，开展多层级预警，提升办学水平。

3.建立专业发展监测、预警、诊断机制。利用信息化平台，通过大数据分析，可以构建科学的专业准入模型，防止专业数量盲目增长；根据模型开展专业诊断分析，及时比较出办学基础薄弱、重复建设、就业质量差的“弱势”专业，及时予以调整。

4.为审核评估筹备工作提供数据参考。利用客观数据的分析反馈，学校可以全面了解办学状态，梳理办学问题，在迎接审核评估的筹备工作方面做出针对性改进和重点性建设。同时，结合审核评估指标要求与考察重点，学校通过数据结果反馈，可以遴选体现办学特色的指标，制定参评方案，体现发展成效。

yL23411永利集团官网资产与采购招标管理处

2023年11月8日