——记yL23411永利集团官网长河青年学者、药学院院长柯贤炳教授

　　他是湖北省民办高校首个国家自然科学基金项目主持人，他是yL23411永利集团官网首位80后二级学院院长、“杰出青年教师”，他也是学生心目中的“男神炳哥”，他就是yL23411永利集团官网长河青年学者、药学院院长柯贤炳教授。

　　2009年，柯贤炳于武汉大学博士毕业后，来到yL23411永利集团官网制药工程系（现药学院）任教。2011年9月5日，是柯贤炳终身难忘的日子，更是yL23411永利集团官网值得纪念的日子。柯贤炳申报的“新型双胺基甾体神经肌肉阻断剂的设计、合成与活性筛选”项目获得国家自然科学基金资助，成为全省民办高校获得的首个国家自然科学基金项目。

　　柯贤炳获批国家自然科学基金项目，并非偶然。毕业于武汉大学有机化学专业的他主要从事有机小分子药物的设计、合成与开发，求学期间就曾发表论文、获得专利等20余篇（项），其中包括Chemical Communications, Synthesis等国际知名期刊SCI文章，曾参与编写彭司勋院士主编的专著《药物化学进展》。来校任教1年后，他便获得湖北省自然科学基金立项，同时获得武汉市“晨光计划”科技项目正式立项。　

　　尝到了“螃蟹滋味”的柯贤炳，常常以自己的经历和经验，帮助和鼓励身边更多的博士教师加入到了科研队伍中。“国家基金的评审工作是公平的，并没有歧视民办高校。很多事情，只要敢想、只要努力去做，就有可能。”除了打消同事们申报的顾虑，柯贤炳还竭尽所能帮该院的博士教师修改申报书。　

　　2015年5月，柯贤炳主持的国家自然科学基金项目顺利通过基金委审核，准予结题。项目研究期间，柯贤炳共发表研究论文4篇，其中SCI收录1篇、核心期刊3篇，申请发明专利2件，实现了预期研究成果。该项目的圆满结题，也为该校国家自然科学基金项目的推进和管理起到了很好的开端和示范作用。　

　　秉持“三字经”，潜心育人　　

　　在教学中，柯贤炳注重学生良好学习习惯和思维方法的培养。他常挂在嘴边的是“严、实、精”三字经。“严”就是作为教师，要对自身要求严格，对学生工作不马虎、不松懈、不拖拉；“实”就是对教学工作要实实在在，表里如一，按教育规律办事；“精”就是教学要精益求精，不应付，他将这种毫不妥协的态度贯彻于教学始终。

　　柯贤炳主讲的《药物化学》《药学专业英语》等课程深受学生好评，每年的期末考核，学生们对他的共同评价是“教学内容详细，课堂效率高”“善用生活中的例子，把深奥枯燥的理论讲得清新活泼”。他还将大学生思想政治教育“见缝插针”地加入到专业课程教学中，在讲国家特殊管理药品美沙酮的特性和注意事项时，柯贤炳就以此药物是戒毒所中常用的戒毒药品切入，潜移默化地对学生进行“拒绝毒品、珍爱生命”教育。　

　　现在著名企业辉瑞制药任高管的该校2007级制药工程专业校友张龙经常回校看望恩师。他说自己最感谢的人就是柯贤炳：“课堂上，柯老师是令人敬佩的导师，给我们传道授业解惑。同时，他也是我们的长者、朋友，他教导我们做人处事的道理。”　

　  每年9月至11月，该校药学院都会开展“师生面对面”活动，这是该院新生入学教育的一项重要内容。无论多忙，柯贤炳都会抽出时间与新生们分享交流。“世间最宝贵的不是得不到的，也不是已经失去的，而是现在拥有的。”柯贤炳总会向同学们推荐自己喜欢的两本书《不抱怨世界》和《自动自发》。他告诫学子们，抱怨不仅不会改变我们的人生，相反将浪费我们大量的时间和精力。不是困难的大小使我们生活不同，而是面对困难的态度使我们各自不同。　　

图为柯贤炳教授（右二）指导学生在高效液相色谱仪前观测实验数据

　　“大二那年，我怀着忐忑的心情向柯老师提出进入实验室学习的请求，柯老师在了解我的人生规划后，不仅批准我进入他的项目课题组，还耐心地帮助我完善个人规划。”2017年底，该院制药工程专业应届毕业生赵俊杰分别收到伦敦国王学院（世界顶尖研究型大学，英国金三角名校，罗素集团成员，SES-5成员）和纽卡斯尔大学（罗素集团的成员、英国著名老牌大学之一，以拥有欧洲最顶尖的医学院著称）的offer。“在柯老师指导下，我使用ChemOffice和SpinStudio等实验软件，对6β-胺基甾体化合物的合成药物进行研究，提升了我的科研能力。报考时，柯老师还查阅大量资料，帮助我分析对比药学专业国内外发展现状，指导我选择学校和专业。他不仅亲自为我写了推荐信，还恳请李毅教授为我写推荐信，这两封推荐信成为了我进入英国名校的‘敲门砖’。”

　　“尽管进入实验室的本科学生在科研训练过程中，会造成不小的耗材浪费，但我从未改变批准他们进入的想法，事实证明在毕业之时他们是最大受益者。”柯贤炳认为，“科研最终还是要服务于‘人才培养’的。近年来，大批学生因为有实验室的锻炼和积淀，拿到了国内外重点大学硕士研究生的offer，获得湖北省优秀学士学位论文，以及去著名企业工作的机会。”　

　　“柯老师有求必应。”大三时，受学校“双创”教育的影响，赵俊杰和几位小伙伴组建了“药鱼共生”项目创业团队，“这对我们而言是一次全新的挑战，我们就去向柯老师求助，他不仅经常利用休息时间修改我们的创业计划书，还担任了该项目的技术指导，最终，我们团队获得了学校当年长河-金秋杯创新创业大赛三等奖。”

　　“很多学生对科研的执着和热爱也同样感动和感染着我，成为了我科研之路的动力。”有一件事至今柯贤炳还记忆犹新，那是2014年春节前夕，学校早已放寒假了，一天，为了赶自己的实验进度，柯贤炳来到科研楼，当他走上7楼时，发现他的学生潘腾仍然在新药开发与药物合成实验室里忙碌着。春节一天天近了，实验也进入关键时期，潘腾的妈妈每天打电话催她回家过年，陷入两难的潘腾加班加点，连续工作了几个通宵终于完成了实验任务。在做好记录和保存好实验数据后，潘腾才回到宿舍收拾行李，踏上回家的长途汽车。“看到这样的学生，我觉得所有的付出都是值得的，也正因为有这样一群可爱、上进的学生们，作为教师的我，时常感到由衷的骄傲，同时也深刻明白肩上责任的重量。”