摘要：从教学新秀到骨干教师，她用竞赛点燃课堂，用陪伴照亮学生

本网讯（记者 刘娜）四年时光，从初登讲台的教坛新秀，到教学竞赛屡获殊荣、学生竞赛指导成果丰硕的青年骨干，永利23411集团外国语学院教师周珏走出了一条“以赛促教、以赛促学”的双向成长之路。她不仅在教学竞赛中锤炼本领，更将竞赛经验转化为激发学生潜能、提升专业能力的引擎，实现了师生共进、教学相长。

周珏个人照

2021年，怀揣对教育事业的热忱，周珏加入永利23411集团外国语学院。初为人师，她也曾困惑于如何让课堂既通俗易懂又富有深度，如何真正走进学生的内心。幸运的是，她很快融入了学院“四叶草”教学团队——一支由教学名师组成的帮扶集体。每周的教研活动，成了她最期待的“充电时刻”：围坐研讨、剖析案例、打磨设计……资深教师们一针见血的点评，让她迅速找准方向、补齐短板。“她们不仅是同事，更是我的老师。”周珏感慨道。

周珏（右一）和“四叶草”团队在天台开展教研活动

入职第一年，周珏便与团队一同投身全国思政教学案例征集比赛。无数个日夜的教案打磨、反复录课、说课演练，最终，团队一举夺得省级特等奖、国家级一等奖等多项荣誉。这段高强度的赛课经历，成为她教学能力跃升的“加速器”——课程设计更加系统，教学方法不断创新，逐步形成了清晰、互动、层次分明的授课风格。

周珏（右一）和团队反复打磨竞赛课件

作为《理解当代中国·汉英翻译教程》的主讲教师，周珏深知时政翻译教学之难：“中译英不仅是语言的转换，更是文化的传递，对学生的人文素养和跨文化意识要求极高。”面对学生基础参差不齐的现实，她推行分层教学，创新构建“赏-译-评”任务驱动模式。课堂上，她巧妙融入中国古典文本、时政新闻、纪录片台词等多元语料，组织学生以小组为单位开展翻译实战与互评展示，打破“教师讲、学生听”的单向模式，让每位学生都成为课堂的参与者与创造者。

“竞赛不仅是教师成长的练兵场，也是学生专业能力提升的催化剂”周珏主动将学科竞赛引入人才培养全过程，指导学生参加“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛、“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛等A类赛事。她为每位参赛学生量身定制为期50周的系统备赛计划，涵盖基础巩固、专项突破、模拟冲刺与心理调适等四大阶段，从双语基本功训练、主题词汇库共建，到文本类型轮训、限时实战演练，环环相扣，全程跟进。

备赛期间，周珏的办公室总是挤满了学生。答疑、批改、模拟演练......即使再忙，她也从不敷衍。“不管多晚发消息请教，周老师都会耐心细致地回复。”2025级学生吕时雨说。近四年来，周珏累计指导学生获省市级外语竞赛奖项27项，多名学生因此获得优质就业机会。

周珏（中）带学生参加学科竞赛

在周珏看来，教育不止于知识传授，更在于心灵陪伴。课堂之外，她定期与学生谈心，倾听学业和成长的困惑；利用课余时间开展一对一翻译辅导；作为“四叶草”教学团队成员，她还面向全校学生举办四六级备考公益讲座，惠及数百名学子。

深耕教学的同时，周珏亦不忘教研反哺。近年来，她主持及参与省级教育科学“十三五”规划课题1项、市级教研课题2项、校级教研课题7项，实现教学实践与理论研究的双向滋养。

回望来路，周珏坦言：“教学竞赛帮我厘清了教学逻辑，而指导学生竞赛则让我更懂学生所需。这两条赛道彼此呼应，推动我与学生共同成长。”如今，这位曾经的教坛新人，已成长为集教学、竞赛、教研于一体的青年骨干，在育人的道路上步履坚定、光芒渐显。